quinta-feira, 31 de maio de 2018

Projeto Copa do Mundo para Maternal

Selecionamos nesta postagem uma excelente sugestão de Projeto Copa do Mundo para Maternal, com o objetivo de Identificar os países através da bandeira e cores, Compreender e Respeitar o trabalho coletivo e muito mais.

Projeto Copa do Mundo para Maternal

Justificativa

O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Mesmo ganhando ou perdendo as pessoas continuam com a paixão. Quando se fala de Copa do Mundo todos ficam atentos para torcer por seu país, não importa onde está todas as nações se unem e acompanham este grande evento.

Objetivo Geral

  • O desenvolvimento deste projeto mostrará para o aluno a diferença entre os países, em relação ao modo de se vestir, alimentação e música.
  • O desenvolvimento deste projeto tem em vista um trabalho interdisciplinar. É possível desenvolver diversos conhecimentos através deste evento, pois o futebol tem um grande espaço em
  • nossa cultura e é preciso lembrar que um evento como a Copa reúne vários países sem a descriminação das diferenças como: raça, religião, classe social etc.

Objetivos Específicos

  • Divulgar, valorizar e conhecer as culturas do Brasil, Itália (Mat. A) e França (Mat. B);
  • Visualizar danças, músicas, comidas, roupas e pontos turísticos tradicionais de cada país;
  • Identificar os países através da bandeira e cores;
  • Compreender e Respeitar o trabalho coletivo.

Metodologia

  • Será usado o laboratório de informática e data show.
  • Exibição de fotos dos países e vídeos de futebol.

Passeio do 2º Bimestre

Visitar um campo de futebol

Temas transversais

Ética: Abordagem da união dos povos através da copa, respeito entre os alunos e as regras, trabalhar o conceito de que nem sempre se vence. Através das derrotas traçamos novas estratégias.
Meio Ambiente: Observar os lugares e as mudanças por causa da copa (enfeites), localizar pontos positivos (torcida) e negativos (sujeira).
Pluralidade Cultural: Verificar se possui costumes dos outros países que nós herdamos. Pesquisar alguns ídolos e montar um painel dos ídolos do futebol da vários países.

Matemática

  • Construção de um campo de futebol para localizar as formas geométricas;
  • Quantidade de jogadores no campo de futebol.

Língua Portuguesa

– Hino Nacional (confecção do hino com figuras relacionadas às palavras).
Artes
  • Criação de um mascote para a sala;
  • Reprodução de uma obra de Candido Portinari – Futebol;
  • Música Partida de Futebol do Skank;
  • Confecção de 1 jogador de futebol do país trabalhado.

Desenvolvimento do Projeto

1ª Atividade

  • Em um primeiro momento será realizada a seguinte pergunta:
  • Qual o significado da copa para a família?
  • Para iniciar o projeto será apresentado o Globo terrestre para mostrar que existem muitos lugares e que cada parte colorida tem um nome, será identificado o Brasil. Após a identificação será
  • mostrada imagens sobre costumes, músicas, comidas e pontos turísticos.
  • Os alunos irão confeccionar a bandeira do Brasil que ficará exposta na sala (serão identificadas as cores e formas geométricas).
Material: Globo terrestre, 1 papel cartão branco, guache (verde, azul, amarelo, branco).

2ª Atividade

  • Será realizada uma roda de conversa perguntando para os alunos “O que é futebol?” Cada resposta será anotada para a confecção de um painel.
  • Após a roda os alunos irão ver vídeos de crianças, personagens e animais jogando bola.
Material: Cartolina, Data show.

3ª Atividade

  • Através do Globo terrestre os alunos identificarão onde fica a Itália (Mat. A) e França (Mat. B).
  • Após a localização será confeccionada a bandeira do país que ficará exposta na sala (serão identificadas as formas geométricas e as cores).
Material: Papel Cartão Branco (2), guache (azul, verde, vermelho, branco).

4ª Atividade

  • Conhecimento das músicas da Itália (Mat. A) e França (Mat. B), momento de muito aprendizado para o conhecimento de um novo ritmo musical.
Material: Som e música.

5ª Atividade

  • Conhecendo um pouco da cultura da Itália (Mat. A) e França (Mat. B) como costumes, roupas e pontos turísticos. Através de fotos e vídeos.
Material: Data show.

6ª Atividade
Culinária: os alunos irão conhecer um pouco das comidas típicas
– Itália (Mat. A): irá fazer Polenta

Ingredientes

  • 2 litros de água
  • 1 colher (sopa) de sal
  • 2 colheres (sopa) de manteiga
  • 400 g de fubá mimoso

Preparo da Receita

Coloque a água para ferver e acrescente o sal e a manteiga. Assim que iniciar a fervura, comece a acrescentar o fubá aos poucos, mexendo sem parar para que não empelote. Colocado todo o fubá, continue a mexer regularmente. Para um perfeito cozimento, o ideal é que a polenta cozinhe por 30 minutos em fogo baixo. Despeje em um refratário e salpique com parmesão, podendo cobrir com o molho de sua preferência.
  • França (Mat. B): irá fazer Pão Frances

Ingredientes

  • ½ quilo de farinha de trigo
  • 15 g de fermento para pão
  • 15 g de sal
  • 20 g de açúcar
  • 1 colher (sopa) se margarina
  • Modo de Preparo
  • 1.Dilua o fermento em um copo de água morna com o açúcar
  • 2.Misture os outros ingredientes
  • 3.Amassa e levante, empurrando a massa para frente, com a palma da mão e dobrando-a sobre si mesma
  • 4.Se for necessário, coloque mais água e mais farinha
  • 5.A massa não deverá grudar nas mãos
  • 6.Deve ficar com aspecto leve e esponjoso
  • 7.Deixe descansar por duas horas
  • 8.A seguir, amasse novamente e prepare o pão, dando-lhe o formato desejado e coloque no tabuleiro untado
  • 9.Se estiver pegajosa, espalhe mais farinha por cima
  • 10.Deixe que ela descanse mais uma hora
  • 11.Aqueça o forno e pincele o pão com água antes de colocá-lo no forno
  • 12.Assar por 40 minutos mais ou menos

7ª Atividade

Passeio para o Campo de Futebol. Os alunos terão um momento de diversão e conhecimento para conhecer como é um campo e o que te nele: grama, trave, riscos no chão, formas geométricas, arquibancada etc.

8ª Atividade

  • Confecção do campo de futebol os alunos irão pintar a roupa dos jogadores com tinta plástica em pequenos bonecos de plástico. Em uma caixa de terra será plantada sementes de capim para a reprodução do campo.
Material: Caixa de Madeira, semente de capim, boneco de plástico, tinta plástica.

9ª Atividade

  • Confecção do jogador da Itália (Mat. A) e França (Mat. B). Será desenhado no papel cartão branco e pintado com tinta, cada aluno pintará uma parte do jogador. Para do desenvolvimento da coordenação motora e o trabalho em grupo.
Material: Papel cartão branco (20), guache (amarelo, azul claro, azul escuro).

10ª Atividade

  • Confecção da bola de futebol: os alunos pintarão a bola de isopor para reproduzir a bola de futebol. Este será um trabalho em grupo, para o desenvolvimento da coordenação motora e da criatividade.
Material: Bola de isopor (2 Grande), guache (preto, branco).

11ª Atividade

  • Reprodução da obra “Futebol” de Candido Portinari através da colagem dos personagens que aparece na obra, será realizada em papel colorido. Será realizada a obra por ter nascido no Brasil, seus pais eram imigrantes Italianos e viaja para Paris. Reúne os 3 países trabalhados pelo Maternal.

12ª Atividade

Confecção da lembrança: os alunos irão confeccionar uma mini-taça para levar no dia. Os alunos irão confeccionar a base com biscuit colorida e bolinha de isopor. Os alunos desenvolverão o movimento de amassar e a criatividade.
Material: Biscuit colorida (20), Bolinha de isopor (20 Peq. – Ping-Pong).

13ª Atividade

  • Pesquisa para os pais realizarem com os filhos: será solicitado para os pais que observem e anotem quais são as mudanças nos locais por causa da copa? Se possível tirar uma foto da família ou do aluno em um momento de jogo ou em algum local que tenha objetos de decoração da copa.
Material: Pesquisa dos pais.

14ª Atividade

Reprodução do ponto turístico:
  • Canal de Veneza Itália (Mat. A): Desenvolvendo a criatividade e a montagem de uma maquete.
Material: Placa de Isopor (2 Grossa), gel, argila, paisagem.
  • Torre Eiffel França (Mat. B): Desenvolvimento da criatividade e da coordenação motora para a montagem com palitos.
Material: Palito de sorvete amarelo (1.000), gliter dourado.

15ª Atividade

Montagem do jogo da memória com a bandeira dos países trabalhados com caixa de leite e barbante.
Material: Caixa de leite (6), barbante, bandeiras (EVA).
17ª Atividade
Recorte de torcedores da copa. Os pais enviarão diversas figuras de torcedores para a montagem da arquibancada para o campo de futebol. Serão trabalhadas as expressões faciais (feliz, triste, gritando).

16ª Atividade
  • Confecção do Hino Nacional com figuras. Será desenvolvida a linguagem oral e visual através das imagens.
Material: Hino Nacional, Figuras, cola, papel cartão branco (2).

17ª Atividade

Confecção do mascote, os alunos escolheram um mascote para acompanhar durante todo o projeto.
Material: Opções de mascotes.

18ª Atividade

  • Confecção da lembrança: os alunos irão confeccionar uma mini-taça para levar no dia. Os alunos irão confeccionar a base com biscuit colorida e bolinha de isopor. Os alunos desenvolverão o movimento de amassar e a criatividade.
Material: Biscuit colorida (20), Bolinha de isopor (20 Peq. – Ping-Pong).

19ª Atividade

  • Pesquisa para os pais realizarem com os filhos: será solicitado para os pais que observem e anotem quais são as mudanças nos locais por causa da copa? Se possível tirar uma foto da família ou do aluno em um momento de jogo ou em algum local que tenha objetos de decoração da copa.
Material: Pesquisa dos pais.

20ª Atividade

Reprodução do ponto turístico:

  • Canal de Veneza Itália (Mat. A): Desenvolvendo a criatividade e a montagem de uma maquete.
Material: Placa de Isopor (2 Grossa), gel, argila, paisagem.
  • Torre Eiffel França (Mat. B): Desenvolvimento da criatividade e da coordenação motora para a montagem com palitos.
Material: Palito de sorvete amarelo (1.000), gliter dourado.

21ª Atividade

Montagem do jogo da memória com a bandeira dos países trabalhados com caixa de leite e barbante.
Material: Caixa de leite (6), barbante, bandeiras (EVA).

22ª Atividade

Recorte de torcedores da copa. Os pais enviarão diversas figuras de torcedores para a montagem da arquibancada para o campo de futebol. Serão trabalhadas as expressões faciais (feliz, triste, gritando).

23ª Atividade

  • Confecção do Hino Nacional com figuras. Será desenvolvida a linguagem oral e visual através das imagens.
Material: Hino Nacional, Figuras, cola, papel cartão branco (2).

24ª Atividade

  • Confecção do mascote, os alunos escolheram um mascote para acompanhar durante todo o projeto.
Material: Opções de mascotes.

PARA MAIS É CONTINUAÇÃO DO PROJETO , CLIQUE NO LINK ABAIXO :




Atividades Copa do Mundo 2018


A seguir confira uma lista de atividades que podem ser feitas com alunos das series iniciais:

  • Cruzadinhas e Caça Palavras com nomes das seleções;
  • Produções Textuais sobre futebol e os jogos da Copa do Mundo (Individual ou coletivo);
  • Desenhos para colorir;
  • Trabalhar ordem alfabética com os nomes das seleções;
  • Realizar uma Mini copa do mundo entre as classes (Inter Classe);
  • Decorar a escola ou sala de aula junto com os alunos;
  • Confeccionar lembrancinhas;
  • Confeccionar Murais e Painéis;
  • Mural com frases de incentivo;
  • Trabalhar a letra do hino nacional Brasileiro;
  • Trabalhar Fauna e Flora dos países participantes da copa;
  • Trabalhar as cores dos uniformes das seleções ou Bandeiras dos Países;
  • Entre outros…

PARA MAIS CLIQUE NO LINK ABAIXO :


Atividades , lembranças e convites Festa Junina

Molde de bandeirinha para festa junina

Atividades Festa Junina

Festa Junina

PAP porta-pipoca junino




Meninas, alguém aí quer aprender esse porta-pipoca super fofo para enfeitar
as mesas das festinhas juninas?

Então assistam o vídeo no meu canal do YouTube: ESSE CANAL É O DA FONTE :


Seguem os moldes:






FONTE:   http://www.pingosegotas.com/search/label/Passo-a-passo%20porta-pipocas%20junino
  

Balão junino em feltro - Artesanato - Passo a passo

Aprenda a fazer um balão junino.

Projeto: Na escola com Maurício de Sousa e sua turma

As histórias em quadrinhos da Turma da Mônica são bastante conhecidas pelas crianças e são importantes recursos didáticos que podem ser utilizados em sala de aula para trabalhar diferentes aspectos da vida humana. Como os personagens também são crianças é comum que os alunos se identifiquem com alguns deles. Neste projeto iremos utilizar as características que identificam a Mônica, o Cebolinha, a Magali, o Cascão e o Chico Bento, dentre outros personagens, para trabalharmos temas transversais, como os valores: Amizade, Respeito, Preservação do meio ambiente, Solidariedade, dentre outros, com crianças de três anos.

II - Objetivo Geral:
            O presente trabalho tem por objetivo despertar a curiosidade das crianças e favorecer a ampliação dos conhecimentos referentes aos personagens dessa turma, como também auxiliar o trabalho dos professores em sala de aula de maneira lúdica e prazerosa, no sentido de despertar para novas técnicas em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo do educando, provocando produção de conhecimento e conceitos consolidados.
III - Objetivos Específicos:
  • Identificar e nomear os personagens da Turma da Mônica;
  • Identificar e associar características de cada personagem com as das crianças;
  • Conhecer e valorizar os hábitos culturais cultivados em nossa sociedade;
  • Identificação das cores a partir das vestimentas dos personagens da turminha;
  • Valorizar e incentivar os hábitos de higiene e alimentação;
  • Valorizar e incentivar os valores, como: respeito, amizade, solidariedade e cooperação.
IV - Metodologia:
  • Iniciar o projeto com a investigação dos conhecimentos prévios das crianças com relação a Turma da Mônica e seu criador.
  • Na roda de conversas, contar de maneira lúdica a biografia de Maurício de Sousa.
  • Iniciar pelo personagem Chico Bento e a sua turminha, enfatizado os aspectos e características deste personagem (maneira de falar, de vestir, lugar onde mora, alimentos, brincadeiras e seus amigos) fazendo reflexões sobre as festas juninas.
  • Elaboração de atividades xerocadas direcionadas para o período junino.
  • Confecção de cartaz com a turminha do Chico Bento.
  • Identificar nas HQ os papais dos personagens da Turma da Mônica.
  • Construção coletiva de um painel com os personagens Mônica, Magali, Cebolinha, Cascão e Chico Bento com seu criador.
  • Apresentar através do personagem Chico Bento as lendas folclóricas (Curupira, boitatá, Saci).
  • Proporcionar sessões de vídeo semanais passando diversos DVDs da Turma da Mônica (Paramount Pictures).
  • Disponibilizar gibis para as crianças folhearem e lerem.
  • Todos os dias ler uma história da Turma da Mônica para a turma e discutir com eles quais temas que ela aborda.
  • Conversar com as crianças sobre as características dos personagens da turminha incentivando-os a se identificarem com eles (trabalhar cada personagem individualmente).
  • Levar a turma para brincar de pular corda, amarelinha, bolinhas de gude, entre outras brincadeiras da turminha.
  • Confeccionar os personagens com material reciclável.
V - Recursos:
  • Cd’s;
  • Dvd’s;
  • Jogos;
  • Material concreto (tinta guache, tampinhas de garrafas PET, giz de cera, lápis de cor, palitos de picolé);
  • Massa de modelar;
  • Recorte;
  • Colagem.
VI - Avaliação:
            A avaliação será realizada de modo contínuo e sistemático, através do acompanhamento da professora, durante o período, onde estará sendo observado a participação, o interesse e o aprendizado das crianças nas atividades coletivas e individuais.
VII - Público Alvo (Perfil da Turma)
            Alunos de 3 a 4 anos do Nível II A – (Educação Infantil)
VIII - Período
Segundo Semestre (De Julho a Dezembro de 2011)
IX - Conteúdos Científicos Abordados
      - Linguagem
  • Produção de textos coletivos por meio da interpretação das histórias dos personagens de Maurício de Sousa;
  • Observação e manuseio de materiais concretos como: livros, revistas, gibis, entre outros;
  • Identificação, apropriação e associação das vogais;
  • Representar através dos desenhos: pessoas, situações e cenas do cotidiano;
  • Oralidade.
- Matemática
  • Classificação e seriação por cor, forma e tamanho;
  • Reconhecimento e associação das cores e suas variações;
  • Contagem oral;
  • Associação da escrita do número á quantidade;
  • Diferenciação entre letra e número;
  • Identificação e reconhecimentos dos números.
            - Movimento
  • Utilização expressiva do movimento nas situações cotidianas e suas brincadeiras;
  • Aperfeiçoamento dos gestos relacionados a preensão, o encaixe, o traçado no desenho, o lançamento;
  • Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente através da dança e das brincadeiras.
            - Música
  • Repertório de canções para desenvolver a memória musical;
  • Participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e a improvisação musical;
  • Reconhecimento de sons da natureza;
  • Observação da organização dos sons e silêncios em linguagem musical.
- Natureza e Sociedade
  • Reconhecer e identificar algumas diferenças existentes entre pessoas pertencentes ao mesmo grupo social;
  • Diferenças entre Zona Urbana e Zona Rural;
  • Reconhecer diferentes formas de exploração da natureza;
  • Reconhecer o bairro como espaço geográfico interligado a outros lugares;
  • Reconhecer que a higiene corporal é um fator para o bem estar e para a convivência social.
            - Artes
  • Exploração e manipulação de materiais, como: lápis de diversas cores, pincéis, giz de cera, papel, cartolina, tinta;
  • Criação de desenhos, pinturas, colagens e modelagens;
  • Releitura de obras de artes;
  • Construção junto com a família do personagem favorito do aluno;
  • Observação e identificação de imagens diversas.
X - Interesse e Motivação
            Trabalhar de forma lúdica e prazerosa a educação moral e ética, auxiliando a criança no processo de ensino aprendizagem.
XI - Enceramento – Culminância
Para encerrar o projeto, organizaremos uma apresentação da música “Mundo Colorido” (Turma da Mônica) com os alunos onde os mesmo deverão vir vestidos com roupas caracterizadas de seu personagem favorito e receberão nesta ocasião os bonecos confeccionados com as respectivas famílias.
XII – Equipe Pedagógica
Janaina Macedo (Professora Titular)
Renata Andrade (Professora Titular)
Josiane Macena (Auxiliar de Sala – Estagiária do curso de Pedagogia da UNP)
Jaqueline (Auxiliar de Sala)
Lucinete Medeiros (Coordenadora Pedagógica)

XIII - Referências:
RCNEI
Site da Turma da Mônica: www.turmadamonica.com.br
Revisado por Editor do Webartigos.com
Projeto: Na escola com Maurício de Sousa e sua turma

Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/projeto-na-escola-com-mauricio-de-sousa-e-sua-turma/80011/#ixzz4GhDRj5IB


Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/projeto-na-escola-com-mauricio-de-sousa-e-sua-turma/80011/#ixzz4GhDM9Tia

Tempo Junino !!!!!!





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