quinta-feira, 19 de janeiro de 2017

LINKS COM PROJETOS : VOLTA AS AULAS !!!!!!!!!!!!

http://mundinhodacrianca.blogspot.com.br/2012/01/projeto-volta-as-aulas.html

http://valdinere123.blogspot.com.br/2012/01/projeto-volta-as-aulas_27.html

http://docemagiaemensinar.blogspot.com.br/2012/01/projeto-volta-as-aulas-tudo-que-voce.html

http://armarioludico.blogspot.com.br/2012/01/projeto-volta-as-aulas.html

http://simonehelendrumond.blogspot.com.br/2011/01/volta-as-aulas-no-ensino-fundamental-e.html


dinamicas - primeiro dia 


http://amigasdaedu.blogspot.com.br/2012/01/dinamicas-voltas-as-aulas.html

http://cantinhopreferidodamah.blogspot.com.br/2012/01/dinamica-volta-as-aulas.html

http://teatroevida.blogspot.com.br/2012/02/acervo-dinamicas-de-grupo-volta-as.html

http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/tecnicas-de-dinamicas-de-motivacao-para-sala-de-aula-motivar-alunos.php


http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2012/01/dinamica-volta-as-aulas-2012.html

http://espaocriandoerecriandoeducacao.blogspot.com.br/2011/02/dinamicas-para-volta-as-aulas.html


Lista de material escolar: dicas para pagar mais barato


O início do ano é um tanto desconfortável para o bolso dos brasileiros. Principalmente para aqueles que possuem uma família. Além de gastos com impostos como o IPTU e o IPVA, há também a necessidade de comprar o material escolar para as crianças.
kljoijk1 Material escolar 2013, dicas para economizar
Neste caso, se houver uma boa estratégia, os pais podem economizar mais. O que requer tempo, muita paciência e disposição.
Para facilitar a sua vida, o iGospel separou algumas táticas infalíveis para você comprar o material mais adequado, sem gastar muito, confira:
1º - Antes de sair às compras, verifique os materiais do ano ou semestre anterior para saber o que você pode reaproveitar.
2º - Compre apenas os materiais mais básicos, deixe para o período pós-volta às aulas para comprar os demais materiais, pois os preços tendem a cair.
3º - É sempre melhor pesquisar antes de comprar, pois os materiais escolares sofrem variação de preço de uma papelaria, ou livraria, para outra.
4º - Pesquise também as marcas, pois uma marca menos conhecida pode oferecer materiais tão bons quanto os de marca famosa.
5º - Evite levar seu filho para comprar os materiais, pois ele provavelmente vai optar por produtos da “moda”. Afinal de conta, os apelos comerciais são muito fortes nesta época do ano.
6º - Fique alerta com a compra no cartão de crédito e no cheque especial.
7º - Faça compras coletivas. Compras de material escolar em grupo também pode fazer com que o preço fique menor se você negociar com o estabelecimento.
8º - Você pode ver com outros pais ou amigos se não tem livros da mesma rede de ensino para emprestar ao seu filho e desta forma gastar menos com os estudos.
Raquel Tenuta – Redação iGospel
Com informações de Brasil Escola

fonte:  http://www.igospel.org.br/br/noticia.php?m=*D91B2FE95A9BA64545C143D86F1F63E00576593E

Lembrancinha para volta às aulas: sapo de eva com lápis









fonte: http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2013/07/lembrancinha-para-volta-as-aulas-sapo.html?utm_source=bp_recent&utm-medium=gadget&utm_campaign=bp_recent

Cartazes de Boas Vindas e Moldes










FONTE: http://catequesemacao.blogspot.com/2009/02/mais-ideias-de-cartazes-de-boas-vindas.html

Monitoramento da Tarefa

Esse é legal pra mostrar pras mães nas reuniões.





fonte:  http://tiahelainy.blogspot.com.br/





DESNHOS PARA VOLTA AS AULAS












fonte:  http://professoracleides.blogspot.com.br/2012/01/desenhos-para-colorir-volta-as-aulas.html

LINKS COM MUITO MAIS , APROVEITE !!!!!!!!!!







Crachás

Esses são modelos de crachás para o primeiro dia de aula dos pequeninos!!!! Base laranja feito com papel cartão e cartolina branca, bichinhos e bonecos em E.V.A e fitinha de cetim para pendurar no pescoço.




Passo a Passo Cartaz: Bem Vindos em EVA

passo a passo cartaz mural bem vindos eva sala de aula escola ursinhos (2)
artesanato com EVA é muito conhecido e apreciado por muita gente. Há uma variedade de objetos que podem ser feitos utilizando esse material, tais como bonecos,lembrancinhas, enfeites para decoração entre outros. Para decorar a escola e até mesmo a sala de aula, o EVA é uma ótima solução, afinal é um material de fácil acesso e boa durabilidade. Pensando nisso, o passo a passo de hoje é um modelo de cartaz “Bem Vindos” para colocar no mural da escola ou na sala de aula. Veja como fazer:
Materiais Necessário: EVA, tesoura, cola instantânea ou cola quente, tinta branca, caneta permanente preta, palito de churrasco, giz pastel oleoso (opcional) e lacinhos de cetim.
passo a passo cartaz mural bem vindos eva sala de aula escola ursinhos (1)
Como Fazer:
1. Risque com o palito de churrasco os moldes e recorte com a tesoura.
2. Passe o giz pastel nas peças do ursinho para fazer um efeito sombreado. Utilize cola instantânea ou cola quente para colar.
3. Com a caneta permanente preta faça os olhos e boca do ursinho. Use blush para realçar as bochechas e tinta branca para fazer os pontinhos brancos. Cole lacinhos de cetim na roupinha.
4. Antes de montar as flores coloque as pétalas e o miolo por alguns segundos sobre o ferro quente para que elas fiquem um pouco estufadas, assim elas vão ficar com esse efeito bacana. Em seguida monte a flor utilizando a cola. Para finalizar cole os ursinhos, a plaquinhas e as flores sobre a folha de EVA.
passo a passo cartaz mural bem vindos eva sala de aula escola ursinhos (3)
passo a passo cartaz mural bem vindos eva sala de aula escola ursinhos (4)passo a passo cartaz mural bem vindos eva sala de aula escola ursinhos (5)



http://www.painelcriativo.com.br/2015/01/13/passo-a-passo-cartaz-bem-vindos-em-eva/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+PainelCriativoblog+%28Painel+Criativo%29

BRINCADEIRAS DE ADAPTAÇÃO -MINI MATERNAL

Oi gente!

Estou postando algumassugestões de atividades para trabalhar com o mini maternal, berçário e creche... são dinâmicas para deixá-los mais a vontade na sala de aula e ajudá-los na fase de adaptação.


A MÚSICA DOS NOMES
IDADE: Apartirde 4 meses.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim.
OBJETIVOS: Reconhecer o próprio nome e reforçar o vínculo com oeducador.Escolha uma música na qual você possa incluir o nome das crianças. Alguns exemplos: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” e “Fui ao tororó”. Reúna a turma em um local agradável e cante. Os bebês também podem participar, já que a intenção é fazer com que se familiarizem com os nomes. Aos que já andam, sugira uma roda, que vai se formando com aqueles que ouvem o próprio nome.

TEATRO DE BONECOS
IDADE: A partir de 1 ano emeio.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou biblioteca.
MATERIAL: Fantoches ou dedoches.
OBJETIVO: Conhecer a rotina da escola enquanto conversa com os personagens.Sente-se com as crianças no chão e faça os bonecos “conversarem” com cada uma. Você pode fazer perguntas como:- Quem trouxe você para a escola hoje?- Você tem amigos? Quem são?- Você já brincou no parque?- Você já tomou lanche?

MAMÃE TEM CARTINHA PRA VOCÊ
IDADE: A partir de 2 anos.
TEMPO: Uma hora.
ESPAÇO: Sala de atividades.
MATERIAL:Canetas hidrográficas, papel e envelopes.
OBJETIVOS: Tranqüilizar-se quanto aos sentimentos de adaptação (exemplo: tristeza) e compartilhar com os pais as atividades escolares.Distribua uma folha de papel e canetas hidrográficas para cada criança e peça que faça uma cartinha aos pais. Quando todas terminarem os desenhos, chame uma por uma e pergunte a quem a mensagem é endereçada e o que ela deseja comunicar. Escreva o que a criança disser na mesma folha usada por ela. É importante perguntar se ela quer entregar a carta àpessoaapontada. Em caso positivo, coloque-a em um envelope e oriente a criança a entregá-la ao chegar em casa. Caso contrário,guarde o desenho com as demais atividades.

PAPAI VEIO BRINCAR
IDADE: De 3 meses a 1 ano.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala ampla.
MATERIAL: Aparelho de som, CDs ou fitas cassete com músicas infantis, bolas, fantoches e panos coloridos.
OBJETIVO: Interagir ludicamente com os pais por meio da brincadeira.
PREPARAÇÃO: Decore o ambiente com os panos.Coloque uma música e peça para o pai ou a mãe se sentar no chão com o filho. Você pode conduzir as brincadeiras, como rolar uma bola para a criança ou brincar com um fantoche, apresentando possibilidades de interação. Os pais se inspiram em você ou criam brincadeiras.

JOGO DAS EXPRESSÕES
IDADE:De 2 a 3 anos.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala de atividades.
MATERIAL: Cartolina, pincéis atômicos ou tinta.
OBJETIVOS: Nomear os sentimentos e conversar sobre suas possíveis causas.
PREPARAÇÃO: Desenhe na cartolina várias carinhas com expressões faciais que demonstrem sentimentos de tristeza, alegria, raiva, medo, susto etc. Deixe algumas em branco para nomear um sentimento que apareça no decorrer da brincadeira.Convide a criança a apontar a que mais revela a maneira como ela se sente naquele momento e a explicar os motivos daquela sensação. Ela pode, por exemplo, estar com raiva do colega porque tirou um brinquedo da sua mão.

Créditos paraMabilee.


Read more:http://www.pragentemiuda.org/2007/01/brincadeiras-de-adaptacao-mini-maternal.html#ixzz3QAYCanI6

AULAS - PROJETO VOLTA ÁS AULAS

Segunda-feira, 24 de fevereiro de 2014.

1º Momento: Receber os alunos. Sentá-los em circulo no tapete. Distribuir os crachás, fazendo à chamada para reconhecimento.
Questionar o local onde moram (perto ou longe da escoa,com quem vivem,numero de irmãos, quem traz quem busca se já frequentaram escolinha...). Introduzir a canção “BOM DIA COMO VAI VOCÊ?”, cumprimentando os colegas.

MÚSICA: BOM DIA COMO VAI VOCÊ?
FORMAÇÃO: em duplas, brincando com as mãos, batendo umas nas outras e na hora do abraço os alunos dão um no colega e troca de dupla.
“Bom dia como vai você,
Meu amigo como é bom te ver.
Palma, palma, mão com a mão,
Agora um abraço de coração”.

2º Momento: Estabelecer horários: conversar com os alunos sobre a rotina da escola e sala de aula -  hora do lanche juntamente com as merendeiras; hora das atividades dirigidas, hora das brincadeiras, recreio e dos jogos.

ROTINA DIÁRIA: colar no caderno dos alunos.
ROTINA DIÁRIA
Entrada: 8h até as 08h30min.
Café: 8h as 08h15min.
Higiene: 08h15min (higiene bucal);
Atividades dirigidas: a partir das 9h;
·         Hora do conto;
·         Artes plásticas;
·         Expressões gráficas;
Jogos ou biblioteca;
Recreio: 10h30min
Higiene; 11h;
Almoço: 11h20min;
Higiene;
Saída: 12h


3º Momento: COMO FORAM SUAS FÉRIAS?

Os alunos irão desenhar algo que eles gostaram muito de fazer nas férias.

DANÇANDO PARA CONHECER
Desenvolvimento:
Coloque uma música de fundo e peça para que os alunos andem aleatoriamente. Em seguida peça para que formem duplas e após pedir para que se abracem. Devem voltar a caminhar só que agora em duplas. Como próximo comando pedir para que as duplas se abracem formando grupos de quatro integrantes e assim sucessivamente até formar um grande abraço com toda a turma.

CAUDA DO DRAGÃO

Desenvolvimento:
Todos os participantes ficam em pé, em uma fila indiana com as mãos na cintura um do outro, formando um dragão. O primeiro integrante da fila, representando a cabeça do dragão, terá como objetivo pegar o último da fila, que representará a cauda. Ao sinal do educador, o "dragão" passará a se movimentar, correndo moderadamente, sob o comando da cabeça que tentará pegar a cauda. Esta, por sua vez, fará movimentos no sentido de evitar que isso aconteça. A brincadeira continuará enquanto durar o interesse das crianças.
O CARTEIRO
Desenvolvimento:
Os participantes ficam sentados em círculo. O educador inicia falando: "O carteiro mandou uma carta... (suspense) só pra quem está usando camiseta branca!". Todos que estiverem de camiseta branca trocam de lugar, mas não podem ir para o lugar ao lado. Quem não consegue trocar rapidamente de lugar, fica fora da brincadeira. A brincadeira prossegue com comandos variados: só pra quem estiver de cabelo solto, de cabelo preso, de anel, de relógio, de rosa, de azul... A brincadeira prossegue com a mudança do carteiro.

Ø  ENTREGA DE LEMBRANCINHAS DE BOAS VINDAS AOS ALUNOS.
RECREIO.
HIGIENE.
ALMOÇO E SAÍDA.

Terça-feira, 25 de fevereiro de 2014.
Rotina diária.
Rodinha: chamadinha no cartaz de pregas e música de entrada.
Distribuir para cada aluno uma cartela com seu nome. Os alunos terão que observar as letras de seu nome.
Essa chamada ficará na sala de aula. Todos os dias o professor irá fazer a chamada e o aluno terá que ir até a mesa do professor, procurar seu nome e colocar no mural da chamadinha.
1º Momento:
Para nosso bem estar, construiremos junto um cartaz com regras de boa convivência. A Professora levará um cartaz e nesse será anexado as regras apresentada para o grupo.
Distribuir para cada aluno uma cartela com uma regra ilustrada, onde após a visualização o aluno terá que interpretar a ilustração para o grande grupo.
Serão questionados sobre o que devemos fazer para ter um ambiente agradável, levantando hipóteses sobre o que não devemos fazer para não tornar desagradável nosso ambiente de convivência diária.
Após a confecção do cartaz este ficará na sala exposto e aquelas serão as regras para realização e andamento de um bom trabalho de forma harmoniosa.





















2º Momento:


JOGOS PEDAGÓGICOS E RECREATIVOS: Jogo da memória numérico; jogo das histórias em sequências; Pula Macaco; Cai não Cai.

RECREIO.
HIGIENE.
ALMOÇO E SAÍDA.

Quarta-feira, 26 de fevereiro de 2014.
5º turno – professora Márcia.
  

Quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014.
Rotina diária.
Rodinha: chamadinha e música de entrada.
Atividade 1: OBSERVANDO A ESCOLA.
Levar os alunos para darem uma volta pela escola, onde eles terão que observar os ambientes e pessoas que trabalham nele. Questionar os alunos sobre os mesmos e explicar sobre a importância da escola.
Atividade 2: colorir, recortar e colar no caderno.



BIBLIOTECA: Levar os livros de historinhas onde os alunos irão visualizar e após escolher um para leitura em grande grupo.

RECREIO.
HIGIENE.
ALMOÇO E SAÍDA.


Sexta-feira, 28 de fevereiro de 2014.
Rotina diária.
Rodinha: chamadinha e música de entrada.
Atividade 1: minha casa meu lar.
Conversar com os alunos sobre a casa onde moramos, seus ambientes, tipos de moradias. Após distribuir aos alunos folhas com atividades.



BRINCADEIRAS:
Dança da cadeira.
Dança das cadeiras com o crachá em cima da cadeira, quando parar a música a criança deverá procurar o seu nome para sentar ao encontrar colocar no cartaz da chamada.
Dança do jornal:
Ao som de uma música, os alunos terão que dançar em cima do jornal, sendo que um ficará sem. Quando a musica para eles terão que trocar de lugar. Sempre ficará um aluno sem jornal. Depois dá para dificultar a brincadeira deixando mais alunos sem jornais. Depois de um tempo os alunos que ficam sem jornal saem da brincadeira até que resta apenas um vencedor.

RECREIO.
HIGIENE.
ALMOÇO E SAÍDA.


Quinta-feira, 06 de março de 2014.
Rotina diária.
Rodinha: chamadinha e música de entrada.
Atividade 1: hora do conto
Materiais: fantoches.
O SAPO BOCARRÃO
- Eu sou o sapo BOCARRÃO e como moscas! – disse o sapo Bocarrão espichando a língua comprida e grudenta.
E lá se foi o sapo dando seus pulinhos. De repente ele deu de cara com um passarinho azul
- Eu sou o sapo BOCARRÃO e como moscas! Disse o sapo Bocarrão.
- E você, passarinho, come o quê?
- Como minhocas torcidas, como lesmas... – respondeu ele, fechando o bico pontudo num estalo.
Em seguida o sapo Bocarrão encontrou um rato castanho peludo.
- Eu sou o sapo BOCARRÃO e como moscas! Disse o sapo Bocarrão.
– E você, amigo rato, come o quê?
- Como sementes crocantes, frutinhas com muito suco! – disse o rato, balançando os bigodes.
O sapo Bocarrão ainda estava pegando moscas quando apareceu um enorme crocodilo verde.
- Eu sou o sapo BOCARRÃO e como moscas! – disse o sapo Bocarrão. – E você, crocodilo, come o quê?
- Como sapos gostosos de boca bem grande – respondeu o crocodilo, mostrando os dentes brancos pontudos.
O sapo Bocarrão parou de pegar moscas e arregalou os olhos. Depois fez um biquinho e encolheu a boca o mais que pôde.
-Ahhhh! Uma coisa tão difícil de encontrar, não é mesmo? – disse ele, e pulou no lago f
Ø  QUESTIONAR OS ALUNOS REFERENTE A HISTÓRIA.
Atividade 2: músicas e ritmos.
MATERIAIS: rádio e cd.
·         Sapo não lava o pé;
·         Sapo cururu;
·         O sapo;
·         Melo do sapo;
·         Croki croki.

Atividade 3: O SAPO PULA PULA.
Colorir, recortar, colar uma tampinha de garrafa em cada patinha e ao centro do sapo amarrar ou colar um cordão para movimentar o sapo.






RECREIO.
HIGIENE.
ALMOÇO E SAÍDA.



Sexta-feira, 07 de março de 2014.
Rotina diária.
Rodinha: chamadinha e música de entrada.


ATIVIDADE 1:  AMIGO SECRETO.
Cada aluno irá retirar da caixinha um nome, cujo esse será seu amigo secreto.
Cada aluno terá que fazer um desenho bem bonito para seu amigo e entregar na hora da revelação junto com um bombom.


PIQUENIQUE NA PRACINHA COM REVELAÇÃO DO AMIGO SECRETO. 

FONTE:http://cantinhodassugestoes.blogspot.com.br/2014/04/planos-de-aulas-projeto-volta-as-aulas.html


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