APOSTILA: 291 ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO SILÁBICA

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Apostila Letras Cursivas

Apostila A Turma dos Números

fonte: http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br/2010/07/apostila-turma-dos-numeros.html

APOSTILA DE JOGOS DE MATEMÁTICA PNAIC

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BONECA DE LATA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

O PROJETO É BEM GRANDE, POR ISSO PARA VE-LO TODO POR GENTILEZA CLIQUEM NO LINK NO FINAL DA PUBLICAÇÃO.



Objetivo Geral:
Desenvolver e trabalhar o equilíbrio, expressão corporal. Coordenação motora estimulando o movimento, orientação espacial, atenção,percepção visual, auditiva e tátil.
Objetivos Específicos:
1- Interagir com a boneca junto as crianças através da música: “ Minha boneca de lata”.
2- Vivenciar a dança a partir de movimentos específicos.Faixa etária 02 à 12 anos.
Área do conhecimento: Movimento, autonomia, conhecimento das partes do corpo e identidade.
Conteúdo: Desenvolver na criança o movimento, as relações sociais e afetivas por meio do brinquedo de sucata, através do lúdico.

EIXOS/OBJETIVOS/PROCEDIMENTOS MATEMÁTICA
Espaço e forma:

•  Reconhecer seu próprio corpo como referencial de localização e deslocamento no espaço (em cima e embaixo, acima e abaixo, frente e atrás, direita e esquerda, dentro e fora);
• Antecipar resultados de composição e decomposição de figuras bidimensionais e tridimensionais (quebra-cabeça, tangram, brinquedos produzidos com sucatas).

Números e operações:

•  Elaborar, interpretar e resolver situações-problema convencionais e não convencionais, utilizando e comunicando suas estratégias pessoais.

Grandezas e medidas:

•  Experimentar situações cotidianas ou lúdicas, envolvendo diversos tipos de grandezas: comprimento, massa, capacidade, temperatura e tempo;
• Realizar a leitura de horas, comparando relógios digitais e analógicos de ponteiro.

Tratamento da informação:

•  Elaborar listas, tabelas simples, gráficos de barras e pictóricos para comunicar a informação obtida, identificando diferentes categorias.

LÍNGUA PORTUGUESA
Oralidade:

• Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.

Leitura:

• Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos;
• Ler em voz alta, com fluência, em diferentes situações.

Produção de textos escritos:

• Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produção: organizar roteiros, planos gerais, para atender diferentes finalidades, com ajuda de escriba;
• Produzir textos com autonomia e com a ajuda de um escriba, para atender a diferentes finalidades.

Análise Linguística(Discursividade, textualidade, normatividade:

• Reconhecer as diferentes variantes de registro, de acordo com os gêneros textuais, em situações de uso.

Análise Linguística (Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética):

• Ler, ajustando a pauta sonora ao escrito;
• Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler e escrever palavras e textos.
• Ouvir, cantar, ler, interpretar e representar a música BONECA DE LATA;
• Antecipar conhecimentos e conceitos a partir de análise de imagem;
• Produzir boneco coletivo e individual, identificando as partes que compõem um corpo humano;
• Produzir lista dos brinquedos que a turma conhece, já viu, utilizou ou possui;
• Fazer pesquisa, entre os alunos participantes da Sequência Didática, dos brinquedos preferidos, a partir de uma relação prévia;
• Elaborar gráfico de barras a partir dos resultados obtidos na pesquisa;
• Utilizar balança e fita métrica para medir a altura e o peso de cada criança, fazendo comparações e associações, após os resultados;
• Ouvir, cantar e representar músicas PAI ABRAÃO e TUMBALACATUMBA;
• Produzir relógio analógico;
• Ler e interpretar horas em relógio analógico e digital;
• Resolver situações-problema envolvendo a música BONECA DE LATA;
• Registrar por meio de textos ou desenhos a aula ocorrida em cada dia, durante o período de realização da Sequência Didática;
• Produzir uma Boneca de Lata, por turma, com latas e garrafa pet, que passeará em todas as casas dos alunos da turma e depois será doada para a escola.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – BONECA DE LATA
1- Você conhece a música “BONECA DE LATA”?
2- Em que lugar e quando você a ouviu e aprendeu?
3- Então, que tal nos juntarmos e cantarmos agora?
4- Mas só fica bom se todos cantarmos fazendo os gestos. Vamos lá?



CONTINUAÇÃO

DICA: COMO FAZER UM PORTFÓLIO - BAIXE EM PDF

DICA: COMO FAZER UM PORTFÓLIO - BAIXE EM PDF

É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao for-mar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É neste sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro.

O que é um portfólio?

• Portfólio é um conjunto dos melhores trabalhos já realizados por um profissional ou por uma empresa, geralmente reunidos com a intenção de apresentar sua experiência capacidade produtiva.
• Conjunto de trabalhos realizados no período de atuação da profissão e/ou acadêmico.

Qual a finalidade?

Dentre as finalidades mais comuns, estão:

• Pretensão de emprego/estágio, divulgação ou organização dos trabalhos já desenvolvidos.
• O portfólio mostra a sua experiência, capacidade profissional, conhecimentos, criatividade, visão, entre outros aspectos.
• Ele é seu “cartão de visita”.

Como se faz um portfólio?

Alguns pontos são essenciais:

• Processo de criação: Saber como você chegou até aquela ideia.
• Organização e clareza: Acima de tudo, seu trabalho tem que ser funcional.
• Capacidade produtiva: Seja versátil.
• Originalidade: Tente fugir das modinhas e dos clichês.
• Criatividade: Experimente, combine, ouse.

Existe portfólio Online, Impresso e Digital (PDF)

O Portfólio Online fica em destaque. Basta acessar o link e pronto, seus trabalhos são apreciados com fácil acesso. E melhor, você pode manter sempre atualizado. Existem alguns sites para se fazer o portfólio, mas vou indicar o melhor deles, e o mais fácil de administrar. Também é muito útil para inspiração e exemplos.

CLIQUE AQUI E BAIXE EM PDF

http://www.soescola.com/2016/09/dica-como-fazer-um-portfolio-baixe-em-pdf.html

15 dicas para acalmar crianças pequenas

Oi amores!!!

Este post tem por objetivo ajudar você que trabalha com a turminha pequena, na faixa de 3 a 4 anos... nesta fase geralmente as crianças são muito agitadas, desobedientes, mordem muito... O que fazer???

Reuni 15 dicas práticas que poderão te ajudar e muito:

1. As crianças nesta faixa etária geralmente não se prende por muito tempo em uma atividade, portanto, toda e qualquer atividade deve ter de 15 a 20 minutos. Passado este tempo, mude a atividade.
2. Organize um planejamento e estabeleça a sua rotina. Em sala, as crianças devem saber o que farão durante o dia. No início da aula você pode escrever as atividades que serão feitas e ir chamando as crianças para representar a rotina com desenhos. Eles adoram!
3. Você precisa de trabalhar os combinados com desenhos. Crie um combinado com a turma permitindo que coloram os desenhos que representem as regras.  Combine com eles o que pode fazer, reforçando sempre o que pode, evitando a palavra NÃO. Alguns exemplos: Guardar os brinquedos depois de brincar. Fazer carinho nos colegas. Posso morder meu lanchinho, biscoitinhos... Prestar atenção na professora etc.
4. Uma atividade que prende a atenção deles por algum tempo: Garrafas pet com grãos, bem coloridas para balançar e fazer barulho... diga que é hora da bandinha. Coloque grãos de diferentes tamanhos e você vai ter sons diferentes. Use também bolinha de papel crepom, água e detergente e não encha a garrafa totalmente. Quando balançar vai fazer espuma.
5. As garrafas citadas acima também podem ser usadas para rolar no chão, eles adoram. Não se esqueçam que você precisa ter uma garrafa pra cada um e que as tampas devem ser muito bem colocadas e coladas com fitas adesivas coloridas para evitar acidentes.
6. Nessa idade, os alunos se interessam por pintura, massinha, historinhas, teatrinho de fantoches, circuitos (passar por diferentes objetos trabalhando a psicomotricidade grossa), fazer alinhavos, desenhar, perceber as letrinhas iniciais dos nomes etc. 
7. Nesta faixa etária elas também são muito prestativas! Não dispense a ajuda deles, solicite-a na organização da sala e outras atividades.
8. Brinque bastante com sua turminha, mas sempre com atividades que tenham um objetivo. Planejar tudo aqui é muito importante.
9. Os castigos são formas tradicionais de disciplinar. Muitos trabalham com castigos mas geralmente eles não dão muito resultado, só deixam a criança mais nervosa e agitada. As crianças de 3 anos já compreendem regras claras... converse muito com elas.
10. Trabalhe com rodinha de conversa, mostre para eles as atividades do dia, você pode fazer essa rotina com fotos das atividades, com gravuras ou com os objetos. Exemplo: Leitura de história (mostra uma foto da turma ouvindo história, ou uma gravura ou leve o livro que você vai ler e mostre para eles). Areia (mostre a foto da turma brincando na areia, ou uma gravura ou uma pazinha ou um balde) e assim sucessivamente fazendo com todas as atividades. 
11. Uma coisa que deixa a turminha muito agitada são atividades que não próprias para a idade deles, cuidado com as atividades que você esta trabalhando. 
12. Nesta idade você tem como objetivos: socialização, ampliar o vocabulário, exploração de diversos materiais, jogos simbólicos. Foque nos objetivos!
13. Cante músicas em cada atividade, para chamar a atenção da turma: na hora de guardar os brinquedos, ao ir e sair do do parque, etc... assim eles já vão sabendo o que devem fazer. 
14. Seja firme, não grite, mas tenha firmeza, olhe nos olhos e sempre sempre abaixe e fique da altura da criança para falar com ela. 
15. Tenha muita paciência, persistência e acima de tudo, ame o seu trabalho. Isto é de fundamental importância. Boa sorte!!!

https://www.pragentemiuda.org/2015/03/15-dicas-para-acalmar-criancas-pequenas.html

Luva Lulu - Varal de Histórias

Luva Lulu - Oficina do Varal de Histórias

Brinquedo Reciclado: Castelo com Caixa de Cereal

Aqui está uma ideia divertida para fazer com as crianças durante as férias escolares. Que tal montar esse lindo castelo? Super fácil de fazer e você vai precisar de apenas de caixa de cereal e rolinho de papel higiênico. Ideia bacana para fazer junto com as crianças em casa. Pode também fazer algumas adaptações para fazer um castelo das princesas para as meninas. Basta usar a criatividade e a imaginação.

Você vai precisar de: caixa de cereal, rolinhos de papel higiênico, cartolina colorida, palito de churrasco, cola branca, canetinha preta, barbante e tesoura.

http://www.painelcriativo.com.br/2015/12/28/brinquedo-reciclado-castelo-com-caixa-de-cereal/

Pingo de chuva - Varal de Histórias

Peixinho de tecido - Oficina do Varal de Histórias

Calcule os minutos

http://www.sosprofessor-atividades.com.br/2018/05/calcule-os-minutos.html?m=1

Mais multiplicações

http://www.sosprofessor-atividades.com.br/2018/05/mais-multiplicacoes.html?m=1

Copa do Mundo

http://www.sosprofessor-atividades.com.br/2018/06/copa-do-mundo.html?m=1

Adição - Cálculo mental

http://www.sosprofessor-atividades.com.br/2018/03/adicao-calculo-mental.html?m=1

Adição E Subtração - Repassando

https://www.atividadespedagogicasuzano.com.br/2017/05/adicao-e-subtracao-repassando.html

Maçã do Amor Fácil…Para Alegrar a Festa!!

Modo de Preparo

INGREDIENTES

• 2 xícaras de chá de açúcar
• 1 xícara de chá de água
• ½ xícara de chá de groselha
• 10 maçãs lavadas e secas
• 10 palitos de sorvete

 COMO FAZER MAÇÃ DO AMOR FÁCIL
MODO DE PREPARO

1. Lave e seque bem as maçãs.
2. Coloque um palito no meio de cada maçã e reserve.
3. Em uma panela, coloque o açúcar, a água e a groselha e misture bem. Ligue no fogo alto e deixe ferver, sem mexer, por 25 a 30 minutos.
4. Quando der 25 minutos no fogo, pegue um copo com água gelada e pingue algumas gotas da calda. Se a calda fizer barulhinho no fundo do copo, está pronta. Senão, deixe mais pouco.
5. Passe as maçãs na calda e deixe que elas sequem em uma forma untada com margarina.
6. Depois de secas, embrulhe-as como quiser.

https://www.receitasdochefceu.com.br/sem-categoria/%E2%9D%A4%EF%B8%8Fmaca-do-amor-facil-para-alegrar-a-festa/