domingo, 28 de janeiro de 2018

CORTINA SENSORIAL

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A primeira brincadeira coletiva aconteceu em uma praça.. e o resultado? Uma incrível cortina colorida feita com 50 garrafinhas sensoriais. Foi um enorme sucesso! Nesse post, você encontra algumas ideias interessantes que vão facilitar o seu trabalho e o melhor, encantar os pequenos.

Garrafas sensoriais são incríveis, elas realmente funcionam! Aqui vão algumas dicas básicas:

• Trabalhe com opostos. Faça garrafas leves usando isopor, papel, penas ou folhas e outras pesadas, com areia, pedregulhos ou gel.

• Abuse das cores. Para colorir água ou gel bastam algumas gotas de corante ou tinta. O resultado fica lindo!

• Monte versões sonoras, que funcionem como chocalhos. Use grãos, macarrão, pedregulhos, clipes de papel, botões ou qualquer coisa que você encontrar no fundo da gaveta. Uma versão que adoramos é misturar arroz e palitos de dente para criar um barulhinho que lembra a chuva caindo.

• Congele uma garrafa com água para brincar com as sensações térmicas.

• Explore movimento. Coloque pequenos objetos dentro do gel ou da água e veja como é gostoso ficar observando o vai e vem. Use penas ou flocos de isopor, que flutuam no ar. Água e óleo não se misturam mas dançam pra lá e pra cá ,criando lindas bolhas. Chacoalhando um pouco de água colorida com sabão surge uma espuma divertida que escorre lentamente pelas paredes da garrafa. Grãos como milho e feijão rolam de um lado para o outro.

• Esconda pequenas surpresas. Um bichinho de plástico no meio das folhas, uma concha dentro da areia, estrelinhas misturadas no isopor, botões no meio do celofane… basta usar a imaginação. Nós aproveitamos muitas coisas que achamos pela casa: as contas de uma pulseira que quebrou, florzinhas que vieram enfeitando uma sacola, guizos que sobraram de uma brincadeira, restinhos de lã e folhas e sementes que pegamos no parque.

• Brinque com o faz de conta e crie garrafas temáticas. Explore as estações do ano, faça um fundo do mar, uma praia, uma selva. Use purpurina, lantejoulas, estrelinhas e qualquer miudeza que encontrar para dar um toque especial e estimular ainda mais a curiosidade dos pequenos. E dos grandes também!

Agora é só encher suas garrafinhas de ideias! Tem mais dicas depois das fotos. ♥





DICAS

Lacre muito bem as garrafinhas com cola e fita adesiva para brincar com segurança!
 
Peça garrafinhas vazias em restaurantes ou lanchonetes.
 
Deixe as garrafas destampadas para que fiquem bem secas antes de colocar coisas dentro.
 
Tire os rótulos e coloque fita adesiva ou papel para cobrir as sobras de cola.
 
Escolha garrafas com plástico mais grosso. As finas podem amassar com facilidade e até mesmo rasgar.
 
Não faça garrafas pesadas demais e não esqueça de deixar espaço para que os elementos se movimentem.
 
Para os menores, durante a exploração diga o nome das cores, explique a diferença entre quente e frio, leve e pesado, descreva o que tem dentro das garrafas. Usar diferentes palavras contribui para a construção do repertório da fala.
 
PRINCIPAIS ESTÍMULOS

Visão, tato e audição. Usar diferentes materiais permite uma fantástica exploração sensorial.
 
Coordenação motora. Controlar os movimentos das garrafinhas cheias exercita a coordenação.
 
Concentração. Explorar as surpresas de cada garrafa estimula a atenção da criança.
 
SEGURANÇA

Não esqueça: cole a tampa e passe fita adesiva ao redor para evitar que se abram durante a brincadeira.
 
Lave a garrafa por fora pois crianças pequenas costumam colocar na boca.
 
Caso a garrafa quebre ou abra, muita atenção para que a criança não coloque o conteúdo na boca.
 
Ao pendurar as garrafas cuide para que não empurrem com muita força, evitando acidentes.
 
Nunca deixe crianças brincando sem supervisão. É muito importante que tenha sempre um adulto acompanhando a atividade.
 
PREPARO e BAGUNÇA

Preparar 50 garrafas deu trabalho! Mas foi gostoso demais e algumas duram muitos meses.
Depois de tudo pronto, não tem bagunça.

Acesse o conteúdo original: MASSACUCA

http://www.somardidaticos.com/single-post/2016/07/12/Cortina-Sensorial

Calendário Abril 2018 para imprimir Turma da Mônica





http://www.ideiacriativa.org/2018/01/calendario-abril-2018-para-imprimir.html

Área do conhecimento: SENSORIAL

CLIQUE NO LINK ABAIXO :


Área do conhecimento: SENSORIAL

Alto/Baixo Conceito Matemático Adição Simples Atividade



http://amomatematicainfantil.blogspot.com.br/2015/06/altobaixo-conceito-matematico-adicao.html

Números Ordinais Corte Recorte Atividade



http://amomatematicainfantil.blogspot.com.br/2017/09/numeros-ordinais-corte-recorte-atividade.html




Adição Simples Contando e Registrando Turma da Mônica Atividade




http://amomatematicainfantil.blogspot.com.br/2015/06/adicao-simples-contando-e-registrando.html

sexta-feira, 26 de janeiro de 2018

Bingo numérico





PRATICAS PEDAGÓGICAS DIFICULDADES DOS ALUNOS



MARAVILHOSO ESSE ARTIGO 

DIFICULDADES DOS ALUNOS


1- Não reconhece as letras:  
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:

 * 
jogo de Bingo



*O professor deve apresentar cada letra do alfabeto com músicas
• Recortar palavras (iniciadas pela letra … , terminadas com a letra...)


2- Não consegue formar PALAVRAS:
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Desfazer uma palavra recortando suas letras, embaralhando e montando novamente
• Recortar letras e formar palavras
• Formar palavras com o alfabeto móvel
• Bingo
• Forca
• Competição em grupos – quem formar a maior lista de frutas, carros, animais, etc. vai brincar com o grupo na quadra na 6ª feira durante 30 minutos (ou outro prêmio)
• Formar o maior número de palavras usando somente as letras de uma palavra escolhida . Ex. Melancia – mel, laca, ana, anel, canela, mela, lance, além, ela.
• Analisar rótulos e identificar o nome do produto, não a marca. Encaixar os nomes numa seqüência vertical alfabética ou num acróstico. Expor na classe.
• Dominó com figuras e palavras. 
• Dominó com palavras em letra bastão de um lado e letra cursiva do outro
• O que tem lá… na cozinha, no quarto, na sala, no quintal. Cada grupo escreve no seu quadro e depois compara com os outros grupos
• Colcha de Retalhos – uma surpresa, um dia feliz, um dia triste, uma arte (estrepolia), músicas que você mais gosta, um passeio inesquecível, um susto, um tombo, mais alguma coisa
• Completar as palavras em que estão faltando letras
• Cruzadinhas
• Modelos estáveis expostos na sala de aula 


3- Não consegue formar frases 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Recortar as palavras de um texto, uma a uma, embaralhar e montar novamente
• Mandar pequenos bilhetes


4- Não tem segmentação frasal 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Dar um texto todo emendado e pedir que o aluno o separe em palavras (ASABELHINHASPRODUZEMODELICIOSOMEL)
• Ler um texto dizendo ESPAÇO ou batendo uma palma entre cada palavra. Ex. As (espaço) abelhinhas (espaço) produzem...


5- Lê, mas não escreve 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Copiar textos interessantes
• Mandar bilhetinhos
• Hora do Tudo Escrito (os alunos só podem se comunicar por escrito com a professora e com os colegas, senão pagarão um castigo ou multa. Os que conseguirem podem ganhar um pequeno prêmio) 


6- Só copia, mas não lê 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:

• Bingo
• O professor deve apresentar cada letra do alfabeto com músicas
• Recortar palavras (iniciadas pela letra … , terminadas com a letra...)
• Desfazer uma palavra recortando suas letras, embaralhando e montando novamente
• Recortar letras e formar palavras
• Formar palavras com o alfabeto móvel
• Bingo
• Forca
• Competição em grupos – quem formar a maior lista de frutas, carros, animais, etc. vai brincar com o grupo na quadra na 6ª feira durante 30 minutos (ou outro prêmio)
• Formar o maior número de palavras usando somente as letras de uma palavra escolhida . Ex. Melancia – mel, laca, ana, anel, canela, mela, lance, além, ela.
• Analisar rótulos e identificar o nome do produto, não a marca. Encaixar os nomes numa seqüência vertical alfabética ou num acróstico. Expor na classe.
• Dominó com figuras e palavras. 
• Dominó com palavras em letra bastão de um lado e letra cursiva do outro
• O que tem lá… na cozinha, no quarto, na sala, no quintal. Cada grupo escreve no seu quadro e depois compara com os outros grupos
• Colcha de Retalhos – uma surpresa, um dia feliz, um dia triste, uma arte (estrepolia), músicas que você mais gosta, um passeio inesquecível, um susto, um tombo, mais alguma coisa
• Completar as palavras em que estão faltando letras
• Cruzadinhas
• Recortar as palavras de um texto, uma a uma, embaralhar e 
montar novamente
• Mandar pequenos bilhetes




7- Lê, mas não entende 


Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Contar e explicar uma piada
• Desenhar, mostrar e explicar seu desenho
• O aluno contará a história de um livro sem palavras


8- Não se expressa bem oralmente 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Contar e explicar uma piada
• Desenhar, mostrar e explicar seu desenho
• O aluno contará a história de um livro sem palavras
• Hora da conversa ou da novidade 
• O aluno deve ler bastante (textos, imagens) para ter idéias 
• O prof. nunca deve repreender o aluno quando ele responder errado, mas incentivá-lo a tentar novamente 


9- Não consegue estruturar textos 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Ter contato e identificar diferentes tipos de textos 


10 -Não tem seqüência lógica de idéias 
Atividades a serem aplicadas a esse ipo de dificuldade:
• Ordenar seqüências de acontecimentos (figuras) e escrever uma história
• O professor lerá um texto interrompendo-o várias vezes, solicitando que os alunos o completem
• Produção de texto em grupo
11 -Não se concentra 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Hora do jogo (dama, dominó, milhão, montagens, da velha, pega varetas, etc.)
• Ditado relâmpago (o prof. mostra uma figura ou palavra durante alguns segundos e em seguida o aluno escreve o que viu)
• O prof. contará uma história fazendo o entendimento do texto. Contará a mesma história no dia seguinte modificando os detalhes para que os alunos desenhem ou escrevam sobre as cenas mentirosas.
12- Recusa-se a fazer as atividades Este aluno é provável vítima de negligência familiar, sem hábitos de estudo ou quer chamar a atenção.
Neste caso, o professor pode:
• Analisar se as atividades programadas estão interessantes, coerentes, desafiadoras
• Elogiar quando fizer as atividades
• Tentar descobrir se está com algum problema, aconselhar, conversar francamente
• Tentar convencer amigavelmente
• Exercer autoridade
• Ser um verdadeiro general algumas vezes
13- Não reconhece os números. Não associa o numeral à quantidade 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Bingo
• Dominó
• Material Dourado
• Ábaco

14- Não faz a seqüência numérica 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Tabuleiro
• Bingo com falta de números
• Pular corda com cantiga que tenha seqüências (Com quantos anos você vai se casar? Com 1, com 2, com 3, ... Pares e Ímpares, 5 em 5, etc.
 
15- Não abstrai operações matemáticas 
Atividades a serem aplicadas a esse tipo de dificuldade:
• Boliche (soma ou subtração)
• Dominó
• Brincar de feira, supermercado, de comprar e vender

Bingo das Sílabas Complexas











http://paraisodoeducando.blogspot.com.br/2013/08/bingo-das-silabas-complexas.html


BINGO DE PALAVRAS SIMPLES




























http://danizinhaeduca.blogspot.com.br/2011/06/bingo-de-palavras-simples.html


segunda-feira, 22 de janeiro de 2018

Alfabeto Cursivo Minúsculo




http://www.aartedeensinareaprender.com.br/2018/01/atividade-pronta-alfabeto-cursivo.html

Modelo Capa de Caderno Escolar em EVA do Batman









http://www.painelcriativo.com.br/2014/01/23/modelo-capa-de-caderno-em-eva-do-batman/

Moldes: Capa de Caderno Menina Magnólia em EVA







http://www.painelcriativo.com.br/2016/12/19/molde-capa-de-caderno-menina-magnolia/

Volta às Aulas: Capa de Caderno em EVA para as Meninas





http://www.painelcriativo.com.br/2018/01/11/volta-as-aulas-capa-de-caderno-em-eva-para-as-meninas/

Como fazer Capa de Caderno em EVA do Ursinho

As meninas sempre gostam de um caderno personalizado e todo decorado, adoram novidades. Pensando nisso, trago para vocês esse modelinho de capa de caderno emEVA do ursinho. Super fofo para presentear as meninas ou até mesmo fazer para ganhar uma graninha extra. Esse modelinho você pode fazer para encapar cadernos, agendas e até para decorar pastinhas. É só usar a criatividade e a imaginação para fazer vários modelos personalizados.
como fazer capa caderno eva ursinho presentear meninas vender escola lembrancinha (1)
Materiais Necessários: EVA nas cores verde, amarelo vermelho, rosa, preto e bege, cola instantânea, caneta permanente preta, tesoura, tinta branca, blush.
Como Fazer:
Para fazer a capa de caderno da ursinha é bem simples. Risque com o palito de churrasco o molde do ursinha e da florzinha no EVA e recorte com a tesoura. Use a cola instantânea ou cola quente para montar a peças do ursinho. Faça os olhos e a boca com a caneta permanente preta e coloque pontinhos com tinta branca nos olhos e na bochechas. Passe blush de maquiagem na bochechas.
Antes de montar a florzinha coloque as pétalas e o miolos por alguns segundos no ferro quente, para quem fiquem meio estufadinhas. Em seguida, monte a florzinha. Faça a mesma coisa com as folhinhas verdes.

fonte: http://www.painelcriativo.com.br/2015/07/30/como-fazer-capa-de-caderno-em-eva-do-ursinho/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+PainelCriativoblog+%28Painel+Criativo%29
como fazer capa caderno eva ursinho presentear meninas vender escola lembrancinha (2)

como fazer capa caderno eva ursinho presentear meninas vender escola lembrancinha (3)

sexta-feira, 12 de janeiro de 2018

Projetos: Sugestões de Titulos e Temas

Abaixo, seguem sugestões de alguns títulos para a elaboração de possíveis projetos anuais, alguns temas são relacionados as datas comemorativas, outros, são de interesse ou necessidade das crianças.

SUGESTÕES DE PROJETOS A SEREM REALIZADOS DURANTE O ANO

MARÇO
“Eu sou assim” (Projeto identidade/adaptação)
“Era uma casa muito engraçada” (Projeto Tipos de Moradias, lar e família)
“Planeta Àgua” (Projeto água)
“Patati Patatá” (Projeto Circo)
Início do outono

ABRIL
“ Conte um conto” (Projeto de incentivo a leitura)
“O coelhinho vem aí” (Projeto Páscoa)
“Vamos brincar de índio” (Projeto Índio/ diversidade)
“Por um mundo mais verde” (Projeto Meio Ambiente)
Dia 1º - dia da mentira – converse sobre o tema

MAIO
03 a 07: “Se as coisas fossem mães...” (Projeto Mães)
10 a 14 “O sanduíche da Maricota” (Projeto Alimentação)
17 a 21: “Reciclando idéias” (Projeto Reciclar, Reduzir e Reutilizar)
24 a 28: “Do meu corpinho eu cuido sim” (Projeto Saúde e Higiene Bucal e Corporal)

JUNHO
“Peixe Nemo e a sua turma” (Projeto Água e Animais Marinhos)
“Óia o arraia da Toca aí gente” (Projeto Festas Juninas)
“A tesourinha clact, clact” (Projeto Cores e Formas)
“Aprendendo com música e poesia” (Projeto musicalidade e cultura)
“Projeto Tarsila do Amaral” – (Projeto cultural releitura de obras)
Dia 1º Semana Mundial do Meio ambiente

JULHO
“A galinha ruiva” (Projeto Cooperação)
“Um amigo vale ouro” (Projeto Amigos para sempre) Dia 20 dia do amigo
“Lá na minha vovó...” (Projeto Avós) – Dia 26, dia da vovó
“ Eureca!!! (Projetos grandes inventores)
Dia 2 - Dia do bombeiro

AGOSTO
“Meu Pai, meu herói” (Projeto Pais)
“Coisas da nossa terra” (Projeto Folclore Brasileiro) Dia 22 – Dia do folclore
“Marcha Soldado” (Projeto Soldado) Dia 25- dia do soldado
Quem quer uma carona?” (Projeto Trânsito e os meios de transporte)

SETEMBRO
Projeto Meu Brasil verde e amarelo (Projeto Pátria)
Natureza, quem ama cuida (Projeto Ecologia)
Céu, sol, sul, terra e cor (Projeto )
Estação das flores (Projeto Primavera)
Motorista legal (Projeto Trânsito)

OUTUBRO
Amigo Bicho (Projeto animais)
O bom é ser Criança (Semana da Criança)
A turma do sítio gosta de ler (Projeto gostar de ler)
Bruxa Onilda vai a festa (Projeto Halloween)

NOVEMBRO
Marcha Soldado (Projeto Soldado) - Bandeira
Era uma vez... (Projeto incentivo a leitura)
Quem canta seus males espanta (Semana da música)
Menina bonita do laço de fita (Projeto diferenças)

DEZEMBRO
A família vem a escola (Projeto Família)
Natal é tempo de luz (Projeto Natal)
Vem chegando o verão... (Projeto verão)
Projeto Aprendendo com Jogos e brincadeiras

O Projeto Natal é tempo de luz, acontecerá durante toda a segunda semana e ainda durante todo mês de dezembro, paralelamente aos demais projetos.

http://andressaangelita.blogspot.com.br/2013/02/projetos-sugestoes-de-titulos-e-temas.html

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