Atividades Estações do Ano para Imprimir e Ensinar

Ensinar sobre as estações do ano para as crianças, é importante desde cedo, mesmo antes que elas comecem a frequentar as salas de aula. Conhecer sobre as características de cada uma dessas estações faz parte da vida do ser humano, a começar pelas crianças que precisam aprender desde cedo sobre os fenômenos que acontecem na natureza e assim, reconhecer a importância de preservá-la.

Na internet, vamos encontrar uma variedade de atividades estações do ano para imprimir e ensinar para as crianças bem cedo na vida.

Outono

Estação do ano que antecede o inverno, o Outono é a estação em que começa a cair as temperaturas, tempo em que também as árvores perdem suas folhas e começam a adormecer para logo enfrentar os dias frios do inverno. O outono é a estação que começa no dia 20 de março e termina no dia 21 de junho.

Inverno

A estação mais fria do ano, o Inverno também pode ser considerado a época mais triste do ano por alguns, pois naturalmente o ser humano não está acostumado a enfrentar o frio, uma época em que até mesmo as doenças infecciosas são mais presentes. O inverno começa no dia 21 de junho e se estende até o dia 22 de setembro.

Primavera

Considerada a a época mais agradável do ano, a Primavera é a estação das flores, época em que o verde começa a reaparecer nas plantas mostrando toda a beleza viva da natureza. Além disso, em geral, a primavera é a estação de clima mais agradável no ano, pois não é nem muito frio e nem muito quente começando no dia 22 de setembro para se estender até o dia 21 de dezembro.

Verão

O Verão é a estação mais almejada pela maioria dos seres humanos, pois apesar do calor em muitas regiões, os dias são mais longos e melhor aproveitados. Além disso, para quem vai tirar férias, os meses quentes do verão são sem dúvida os mais cobiçados para um veraneio sem estresse.muita gente, essa estação começa no dia 21 de dezembro e se estende até o dia 20 de março do ano seguinte quando novamente principia o Outono para baixar as temperaturas.

Atividades para Imprimir

Nosso primeiro exemplo de atividades sobre as estações do ano vem mostrando algumas gravuras para que os alunos identifiquem a estação do ano que elas representam. Uma forma divertida para ensinar as crianças.

A seguir, temos um modelo de atividade com recorte e colagem para que os alunos trabalhem com satisfação enquanto aprendem sobre as estações do ano e exercitam a imaginação e a coordenação motora fina.

Mais uma atividade para que os pequenos estudantes aprendam a diferenciar as estações do ano. Depois de observar cada uma das gravuras, os alunos deverão recortar o nome das estações e colar em baixo da gravura respectiva.

A seguir, temos um modelo de atividade onde os alunos deverão identificar as palavras correspondentes aos desenhos para depois relacionar cada uma dessas palavras com o desenho característico e aprender sobre as estações do ano.

Mais atividades estações do ano para imprimir, agora muito bem colorida mostrando as estações do ano em nosso planeta. Podemos ver que cada um dos hemisférios apresenta uma estação bem definida durante o ano.

A seguir, uma atividade bem diferente. As crianças deverão reconhecer algumas situações do clima e aponta o tipo de clima que elas mais apreciam e escrevam o que gostam de fazer nos dias de chuva e dias de sol.

A seguir, um modelo de atividade sobre as estações do ano para que as crianças desenvolvam a arte da pintura. Nessa atividade, os alunos deverão destacar a estação do ano que mais apreciam com uma linda pintura.

Mais um modelo de atividades para que as crianças aprendam mais sobre as 4 estações do ano. Os alunos deverão trabalhar com a arte da pintura, colorindo cada desenho com as cores mais características da estação.

A seguir, um modelo de atividades, para que as crianças possam mostrar que conhecem sobre o clima e também o tempo em que estamos vivendo. São duas tarefas diferentes para testar os conhecimentos dos alunos.

A seguir, uma atividade bem atraente com leitura. Trata-se de um poema que os alunos deverão ler e estudar para depois circular com lápis de cor os nomes das estações do ano presente no texto e, além disso, tem outra atividade abaixo para que sejam identificadas as estações do ano.

Outro modelo de atividades estações do ano para imprimir para que os alunos mostrem o que já sabem sobre esse assunto enquanto desenvolvem a arte da pintura. São desenhos que depois de coloridos poderão mostrar fielmente as características de cada estação do ano.

Mais uma imagem mostrando desenhos que exemplificam muito bem as 4 estações do ano. Por ser uma imagem colorida, essa atividade poderá ser aproveitada para ser colada no caderno dos alunos para ilustrar as atividades sobre as estações do ano.

https://www.nainternet.biz/atividades-estacoes-do-ano-para-imprimir-e-ensinar/

ATIVIDADES - AS ESTAÇÕES DO ANO E O CLIMA

As estações resultam do eixo de rotação da Terra ser inclinado em relação ao plano orbital (aproximadamente 23,5 graus). Assim, em qualquer momento, uma parte do planeta estará mais diretamente exposta aos raios do Sol do que outra. Esta exposição alterna conforme a Terra gira em sua órbita, portanto, a qualquer momento, independentemente da época, os hemisférios norte e sul experimentam estações opostas. De modo geral, portanto, conclui-se que os fatores determinantes das estações do ano são: - O movimento de translação - A inclinação do eixo da terra

fonte: http://ensinar-aprender.blogspot.com/2011/06/atividades-as-estacoes-do-ano-e-o-clima.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+CantinhoDoEducadorInfantil+%28Cantinho+do+Educador+Infantil%29

fonte:  http://paixaoemensinarprofe.blogspot.com.br/search/label/Esta%C3%A7%C3%B5es%20do%20Ano

Plano de Aula - Ciencias (3º Ano): Componentes do Ambiente: Seres Vivos Não-vivos

PLANO – CIÊNCIAS

Instituição: Escola Estadual XV de Novembro

Professora: Joyce Romão
Disciplina: Ciências
Série: 3º Ano “A” e “B”
Período de Desenvolvimento das aulas: 
Nº de Aulas: 03 aulas de 60 minutos (em cada turma)
Data: 

"Você faz suas escolhas, e suas escolhas fazem você." (Steve Beckman)

Eixo: Vida e meio ambiente.  

Competências Desenvolvidas pelo Aluno:

Ser capaz de utilizar-se das informações para compreender a interação e a interdependência dos fatores abióticos e bióticos de manutenção à vida, valorizando a biodiversidade, reconhecendo as transformações provocadas pela ação humana e as medidas de proteção ao meio ambiente como recursos para garantir a sustentabilidade do planeta;

Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente;

Identificar os elementos e as interações presentes em diferentes ambientes naturais e construídos pelo homem;

Compreender a natureza como um todo dinâmico;

Analisar fenômenos com base na formulação de modelos explicativos.

Habilidades Desenvolvidas pelo Aluno: Compreender a organização funcional do meio ambiente, caracterizando os componentes da natureza e analisando a diferença entre seres vivos e seres não vivos.

Conteúdo: Os componentes do ambiente: ar, água, solo, fogo, luz, calor do sol, seres vivos e elementos não-vivos

Desenvolvimento de Situações Didáticas:

Aulas expositivas dialogadas, inclusive com o uso de recursos audiovisuais e midiáticos;

Demonstrações práticas através do desenvolvimento de experiências concretas;

Interpretação de textos informativos e imagens;

Jogos educativos;

Leituras compartilhadas;

Levantamento de hipóteses;

Pesquisas através da biblioteca e portais educacionais;

Problematizações;

Produções textuais;

Resolução de exercícios de fixação e tarefas sistemáticas e desafiadoras;

Uso do livro didático;

Trabalhos em grupo.

Revisão: Será realizada de forma oral e escrita, via questionamento sobre o conteúdo ministrado, bem como, realização de exercícios de fixação e produção escrita.

Recursos: notebook; projetor; microfone; caixas amplificadoras de som; impressora; vídeos; musicas; jogos; internet; materiais concretos; quadro; giz; livro didático; textos informativos; materiais impressos; caderno; lápis; borracha; papel sulfite.

Avaliação: A avaliação será processual e contínua no decorrer de todas as aulas, os principais instrumentos utilizados serão: a resolução de exercícios de fixação, a realização de pesquisas e a produção textual. Bem como, os principais fatores observados: comportamento, desenvolvimento, participação, interesse e assiduidade. 

Bibliografia:

BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.

Caderno do Futuro – Ciências 3º Ano.

Instituto Ayrton Senna. Fluxo – Ciências (3º Ano). Circuito Campeão.

PESSÔA, Karina, FAVALLI, Leonel. A escola é nossa: ciências – 3º ano. São Paulo: Scipione, 2011.

TOCANTINS. Referencial Curricular para o Ensino Fundamental de 1º à 9º ano – Artes, 2009.

Interatividade: Jogo: http://www.smartclass.com.br/seres_vivos_39.html

http://ensinocienciatoc.blogspot.com/2014/01/plano-de-aula-ciencias-3-ano.html?m=1

calculos

http://indiarahellen.blogspot.com/2018/03/continhas-calculos.html

ATIVIDADES COM O NOME

IDENTIDADE: ATIVIDADES COM O NOME - RECORTE, CONTAGEM DAS LETRAS, ILUSTRAÇÃO ETC

  As atividades abaixo são para  trabalho com a identidade, valorização de si mesmo, conhecimento do seu nome e das letras que o compõem, o nome dos amigos, quantidade de vogais e consoantes, recorte e colagem das letras do nome em revistas e jornais etc.

  É importante que o aluno tenha espaço para falar aos amigos sobre o seu nome, quem o escolheu, como e o porquê da escolha e se desconhece este fato, também.

   Sugestão de texto para contextualizar a sua aula, ainda na roda de leitura: Nome de gente - Pedro Bandeira ( o texto está logo abaixo)

1. Roda de leitura, conversar sobre o seu nome, escutar os coleguinhas também, falar sobre o texto ( o menino do texto não gostava do nome dele, e você, gosta do seu?) - Pintar apenas as letras do seu nome:

2. Diferenciação de vogais e consoantes, fixação das cores azul e vermelho. O professor deve ter em sala os cartazes do alfabeto para esta atividade. 

3. Trabalhando o nome dos amigos: esta atividade é para uma etapa posterior, em que todos os nomes da classe já foram muito bem visualizados na hora a chamadinha com os crachás, o professor já mostrou diversas vezes todos os nomes e eles inclusive já conseguem dizer... "É o nome do Mário!" espontaneamente, durante a chamadinha de rotina.

4. Trabalhando a escrita do nome, identificação das letras do nome em revistas, recorte, colagem e contagem de vogais e consoantes do mesmo:

5. Atividade para trabalhar a letra inicial do nome e a identificação do som da letra inicial através da comparação com o som inicial de outros objetos, pessoas etc.

6. Atividade com a escrita do nome, auto-retrato e ilustração da família. Excelente momento para conversar na rodinha sobre as famílias: com quem ele vive, quantos irmãos, pai, mãe, preferências, gostos pessoais etc. Lembre-se de deixá-los falar, escute o que o aluno tem a dizer atentamente e demonstrando interesse real. Somente assim também eles conseguirão dsenvolver conceitos de boas maneiras e convivência, aguardar a sua vez de falar, escutar o outro atentamente etc. pois no início, esta ainda é uma tarefa difícil, ele quer falar o tempo inteiro, então estas atividades de interação e diálogo são muito importantes!

SUGESTÃO PARA A RODA DE LEITURA:

NOME DE GENTE

Pedro Bandeira

Por que é que eu me chamo isso

e não me chamo aquilo?

Por que é que o jacaré

não se chama crocodilo?

Eu não gosto do meu nome,

não fui eu quem escolheu.

Porque se metem

com um nome que é só meu!

O nenê que vai nascer

vai chamar como o padrinho

vai chamar como o vovô,

mas ninguém vai perguntar

o que pensa o coitadinho.

Foi meu pai quem decidiu

que o meu nome fosse aquele.

Isso só seria justo

se eu escolhesse o nome dele!

Quando eu tiver um filho

não vou por nome nenhum!

Quando ele for grande

ele que procure um!

Outras sugestões:

• Crachás com os nomes em local visível;
• Uso diário dos crachás na chamadinha;
• Jogo da memória dos nomes da turma;
• Montagem cômica: recortar em revistas partes e compor a si mesmo;
• Falar sobre si mesmo e sobre sua família na rodinha;
• Uso das letras móveis para montagem de seu nome e dos amigos;
• visualização constante do alfabeto e possibilidade de identificar a letra inicial de seu nome fartamente em cartazes;
• Recorte e colagem de figuras que comecem com a letra do nome;

creditos: Espaço Educar

http://indiarahellen.blogspot.com/2012/11/atividades-com-o-nome.html